בשנים האחרונות מתרחבת תופעת הלימודים האקדמיים בציבור החרדי. בעקבות זאת, נפתחות מכינות קדם-אקדמיות רבות, המכשירות סטודנטים חרדים לקראת לימודים אקדמיים. במסגרת לימודי המכינה סטודנטים חרדים נחשפים לראשונה לעולם המתמטיקה בצורה מעמיקה. אחד מתחומי המחקר בהוראת המתמטיקה, אשר פותח ב-1985 על ידי המתמטיקאי ד'אמברוזיו הוא "אתנומתמטיקה". תחום זה עוסק בהשפעת התרבות על לימוד המתמטיקה והוראתה בקבוצות אתניות שונות. מטרתו של המחקר המוצג במאמר זה הייתה לבחון את ההשפעה של הוראת סוגיות מתמטיות המופיעות בספרות הרבנית על עמדותיהם כלפי מתמטיקה של סטודנטים חרדים הלומדים באקדמיה. המדגם כלל 195 סטודנטים (גברים) חרדים הלומדים מתמטיקה ברמה של 4 יחידות במכינות קדם-אקדמיות. לצורך מחקר זה "סטודנט חרדי" הוא מי שראוי להתקבל ללימוד בתוכניות המיוחדות לציבור החרדי במכינות לפי הוראת המל"ג. הסטודנטים שהשתתפו במחקר חולקו לשתי קבוצות: קבוצת המחקר שבה נלמדו הסוגיות המתמטיות (n=108), וקבוצת ביקורת (n=87). תרומת המחקר באה לידי ביטוי בפן המעשי של הוראת מתמטיקה לסטודנטים חרדים הלומדים באקדמיה. לפי ממצאי המחקר, הוראת המתמטיקה לסטודנטים חרדים באמצעות סוגיות מתמטיות המופיעות בספרות הרבנית משפרת את יחסם החיובי למקצוע המתמטיקה. השינוי ביחס יתבטא באמונתם כלפי טבעה של המתמטיקה, כלפי המסוגלות העצמית שלהם במקצוע וכלפי הקשר שבין תורה ומתמטיקה. לאור זאת, נראה כי מן הראוי להורות מתמטיקה לסטודנטים חרדים בשילוב סוגיות מתמטיות המופיעות בספרות הרבנית.
